Impactul propagandei Kremlinului asupra copiilor
Propaganda de război introdusă în școlile din Rusia stârnește îngrijorări în rândul părinților, care recunosc cu neliniște că propriii copii ajung să fie atrași de mesajele patriotice promovate la clasă. Fenomenul a fost readus în atenția publicului internațional după succesul unui film premiat cu Oscar, punând în discuție dacă aceste lecții de loialitate și mobilizare națională reușesc, în timp, să modeleze percepțiile noilor generații asupra războiului și statului.
Când fiicei sale de șapte ani i s-a cerut să învețe o poezie despre „glorioasa armată” a Rusiei pentru un eveniment școlar, Nina, din Moscova, a considerat că este prea mult. Ea s-a străduit să-și protejeze fiica de un număr tot mai mare de activități și lecții „patriotice”. Această intensificare a propagandei de război a fost documentată într-un film intitulat „Mr. Nobody Against Putin”.
Documentarul a fost realizat de Pavel Talankin, coordonator de evenimente și videograf la o școală primară din Karabash, situat în Munții Ural. Ceea ce o îngrijorează cel mai mult pe Nina este faptul că fiicei sale îi place să participe la programul patriotic susținut de stat: „Îi place profesoara, îi plac colegii de clasă – îi place să facă parte din asta”. Nina se teme că opunerea deschisă față de activitățile școlare ar putea-o izola social pe fiica ei.
Filmul lui Talankin documentează modul în care acesta a fost atras, fără voia sa, în mașina de propagandă a lui Putin, pe măsură ce invazia la scară largă a Rusiei în Ucraina se desfășura în 2022. Au fost introduse ceremonii de ridicare a drapelului, precum și ore obligatorii menite să le prezinte elevilor viziunea guvernului asupra valorilor rusești și a evenimentelor mondiale. Cărțile de istorie au fost rescrise și actualizate pentru a include ultimele evoluții, inclusiv ceea ce li s-a spus rușilor că era o „operațiune militară specială”.
Recent, Ministerul Educației din Rusia a anunțat planuri de a introduce o listă de jucării și jocuri aprobate de stat pentru grădinițe, pentru a promova „valorile tradiționale rusești”. Mesajele pe care guvernul vrea ca copiii să le asimileze sunt clare: invazia este un război defensiv, iar patriotismul înseamnă loialitate necondiționată.
Acasă, unii părinți se confruntă cu opinii diferite. Maksim, în vârstă de opt ani, enumeră tot ce a învățat la orele de educație patriotică: despre marii poeți și pictori ruși, despre prietenie și despre cum să nu te cerți. „Ne-au spus că așa ne pregătim pentru război”, spune el. Mama lui, Marina, se opune invaziei Rusiei, dar evită să discute deschis despre asta în fața fiului ei, de teamă că el ar putea repeta ceea ce spune în public.
Anastasia Rubtsova, psihoterapeută, subliniază dificultatea de a găsi un echilibru între mesajele de la școală și cele de acasă. „Un copil trebuie să trăiască în acest mediu – să frecventeze școala, să facă parte din acest grup. Asta nu înseamnă că părinții ar trebui să fie de acord cu propaganda”, afirmă ea.
Studiile arată că elevii mai mici sunt deosebit de receptivi la mesajele transmise de figurile de autoritate. „Dacă îi spui unui copil mic că războiul este un lucru bun, el va accepta acest lucru”, afirmă Rubtsova. Emily Willoughby, cercetătoare în genetica comportamentală, menționează că copilăria și adolescența reprezintă o fereastră de oportunitate pentru formarea atitudinilor, dar influența familiei prevalează de obicei pe termen lung.
Cu toate acestea, în contextul în care statul controlează majoritatea surselor de informații și narațiunile alternative sunt limitate, rezultatul devine mai puțin previzibil. Un studiu privind educația din perioada nazistă a constatat că îndoctrinarea școlară poate avea efecte de lungă durată, în special atunci când este întărită de mediul social.
Punerea în aplicare a liniilor directoare ale guvernului rus variază. Unele școli le urmează cu entuziasm, în timp ce altele le atenuează sau le ocolesc. Într-o scenă din filmul lui Talankin, copiilor din Karabash li se înmânează steaguri rusești, iar o clasă este avertizată că inamicul va încerca să recruteze membri din comunitățile lor.
Lecțiile de educație patriotică, cunoscute sub denumirea de „Discuții despre lucruri importante”, sunt percepute de unii copii ca fiind plictisitoare. Maia, o adolescentă de 14 ani din Sankt Petersburg, se plânge că „nimeni nu participă la discuție. Doar stăm acolo și ascultăm profesorul”. Mulți dintre colegii ei nu discută despre părerea lor referitoare la război, iar Maia se teme că nu va putea fi prietenă cu cei care susțin războiul și pe Putin.
